Grupa VIII 4 latki Chmurki

WITAMY W GRUPIE CHMURKI

Nad bezpieczeństwem oraz wszechstronnym 
rozwojem dzieci czuwają:

wychowawcy:

mgr Anna Gibas

mgr Anna Janas-Wełniak

pomoc nauczyciela: Beata Grygiel

oraz Anna Gajdera

zabawy z językiem angielskim prowadzi: mgr Anna Gibas

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA

ROK SZKOLNY 2026/2027

6.00 – 8.15

• schodzenie się dzieci do przedszkola

• rozmowy indywidualne z przychodzącymi dziećmi

• praca indywidualna wspomagająca rozwój dziecka

• dowolna aktywność dzieci: gry i zabawy dydaktyczne, tematyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne w małych grupach przy stoikach

• praca porządkowe w sali

8.15 – 9.00

• poranne ćwiczenia gimnastyczne, zabawy ruchowe

• czynności higieniczno – pielęgnacyjne przed i po posiłku

• śniadanie

9.00 – 9.30

• stwarzanie różnorodnych sytuacji edukacyjnych z wykorzystaniem różnych form
i metod pracy, uwzględniając indywidualne możliwości dziecka i jego zainteresowania zgodnie z Programem Wychowania Przedszkolnego W. Kowalska, B.Paździo, M. Klabacha – Lica

9.30– 10.00

• zabawy dowolne w kącikach zainteresowań: zabawy konstrukcyjno- manipulacyjne; gry i zabawy stolikowe: puzzle, układanki, gry planszowe, działalność twórcza, plastyczna

10.00– 11.15

• zdobywanie przez dzieci różnorodnych doświadczeń ruchowych na świeżym powietrzu: spacery, wycieczki piesze, gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze w terenie

• ćwiczenie gimnastyczne, zabawy i ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu sportowego
i przyborów gimnastycznych w ogrodzie

W przypadku złych warunków atmosferycznych lub innych przyczyn – swobodne zabawy wg zainteresowań dzieci, zajęcia i zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego, zabawy muzyczno-ruchowe z elementami metod twórczych, realizacja programów własnych, projektów edukacyjnych.

11.15– 12.00

• zabiegi organizacyjne i higieniczno – pielęgnacyjne

• obiad

12.00-12.30

• odpoczynek poobiedni – ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające

• słuchanie opowiadań, bajek, muzyki relaksacyjnej

12.30– 13.30

• zabawy i gry dydaktyczne utrwalające poznane wiadomości i umiejętności

• zdobywanie przez dzieci różnorodnych doświadczeń ruchowych na świeżym powietrzu m.in. spacery, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze

• zabawy swobodne przy niewielkim udziale n-la praca w grupach (gry i zabawy stolikowe- rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, zabawy tematyczne, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, swobodna działalność plastyczna i muzyczna)

13.30 – 14.00

• zabiegi higieniczno – pielęgnacyjne i czynności samoobsługowe

• podwieczorek

14.00-14.30

• zabawy z nauczycielem m.in. kołowe, słowne, muzyczno – ruchowe

• utrwalanie piosenek, wierszy

14.30 – 16. 30

• zabawy stolikowe w małych grupach z wyboru dzieci

• zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne

• zabawy i ćwiczenia rozwojowe wynikające z potrzeb indywidualnych dziecka, wyrównywanie deficytów poznawczych, rozwijanie zainteresowań, zdolności

• prace porządkowe w sali

Zamierzenia miesiąc

wrzesień-październik

Tematy kompleksowe:

  1. Witamy przedszkole!
  2. Znamy przedszkolne zasady
  3. Bezpieczna droga do przedszkola
  4. Oznaki jesieni
  5. Tydzień o budowania relacji
  6. Jesienne dary sadu
  7. Jesienne dary ogrodu
  8. Opowieści złotej jesieni
  9. Dbamy o zdrowie

Ogólne cele:

  • Tworzenie warunków do adaptacji dzieci.
  • Budzenie poczucia bezpieczeństwa u dzieci.
  • Zapoznanie ze strefami zainteresowań, omówienie sposobu korzystania z nich.
  • Utrwalanie imion kolegów z grupy.
  • Wprowadzenie przyjaznej atmosfery.
  • Wdrażanie do przestrzegania zasad dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie, utworzenie Kodeksu Przedszkolaka.
  • Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowanie porządku w otoczeniu.
  • Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola ( sala, ogród)
  • Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie.
  • Zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze.
  • Poznanie symboliki kolorów świateł sygnalizatora.
  • Wzbogacanie słownictwa o wyrażenia związane z ruchem drogowym.
  • Obserwowanie i nazywanie zmian zachodzących w przyrodzie na początku jesieni (spadek temperatury, krótszy dzień, zmiana barwy liści, opady deszczu).
  • Zapoznanie z popularnymi gatunkami roślin i zwierząt w parku i lesie.
  • Rozpoznawanie i poprawne nazywanie darów jesieni z lasu i parku (kasztany, żołędzie, orzechy, szyszki, jarzębina).
  • Uwrażliwienie na piękno przyrody w okresie jesieni.
  • Uświadomienie konieczności chronienia przyrody.
  • Kształtowanie umiejetności społecznych, rozwijanie empatii, rozpoznawanie emocji wlasnych oraz rówieśników.
  • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania drzew owocowych.
  • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania owoców z sadu.
  • Uświadomienie znaczenia spożywania owoców dla zdrowia.
  • Rozpoznawanie i nazywanie warzyw z ogrodu.
  • Uświadomienie znaczenia spożywania warzyw dla zdrowia.
  • Poznanie zasad zdrowego stylu życia.
  • Uświadomienie, że ruch i przebywanie na świeżym powietrzu sprzyja zdrowiu.

Podajmy sobie ręce

1. Chociaż świat dokoła
dziwny jest i wielki,
a my tacy mali,
mali jak kropelki

Ref. Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem,
na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.

2. Kiedy nagle z bajki
zniknie dobra wróżka,
kiedy szary smutek
wpadnie do fartuszka

MALOWAŁA JESIEŃ

Malowała jesień w parku wszystkie liście,

na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,

na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.

Przyleciała sroczka i usiadła z boku,

przyglądała się, jak jesień

barwi wszystko wokół.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,

przyglądała się, jak jesień

barwi wszystko wokół.

Wietrzyk to zobaczył i pędzi po lesie,

kolorowe liście zrywa i ze sobą niesie.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la,

kolorowe liście zrywa i ze sobą niesie.

KOLOROWE SWIATŁA

Do przedszkola co dzień rano
idę przez ulicę z mamą,
droga wcale nie jest łatwa,
bo na skrzyżowaniach światła.

Ref. Czerwone światło: Stój!
Zielone światło: Idź!
Na żółtym świetle zawsze czekaj,
tak już musi być.

Samochody w rzędach stoją,
a kierowcy spoglądają,
czy już światło jest zielone,
by odjechać w swoją stronę.

Ref. Czerwone światło: Stój!
Zielone światło: Idź!
Na żółtym świetle zawsze czekaj,
tak już musi być.

NASZE WYDARZENIA GRUPOWE

DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA

DZIEŃ KROPKI

POWITANIE JESIENI

SPOTKANIE ZE STRAŻAKIEM